Bibliografía básica


Investigación e innovación en autismo
investigacion
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Autor: AETAPI
Editorial: n.d.
La Asociación Española de Profesionales de Autismo ha creado el premio "Ángel Rivière" de Investigación e Innovación en Autismo, con el fin de fomentar estas actividades entre sus socios y favorecer la reflexión crítica sobre los actuales conocimientos y servicios.
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Intervención psicoeducativa en niños con trastornos generalizados del desarrollo
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Autores: ALCANTUD MARÍN, FRANCISCO Y COL.
Editorial: Pirámide
Los trastornos profundos o generalizados del desarrollo (TGD) que incluyen el autismo, el síndrome de Asperger, el síndrome de Rett, el trastorno desintegrativo de la infancia y los trastornos profundos del desarrollo no especificados constituyen, por las graves limitaciones que implican en muchos aspectos del funcionamiento de las personas que los sufren, la categoría más severa de trastornos evolutivos. La investigación en torno a los TGD ha experimentado un incremento extraordinario en los últimos años.
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Personas con Síndrome de Asperger
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Autor: Belinchon M., Hernández J. M.,Sotillo M.
Editorial: n.d.
El libro está organizado en tres partes, cada una de las cuales desarrolla uno de los tres tópicos abordados: el funcionamento de las personas con Síndrome de Asperger y autismo de alto funcionamiento, su detección y sus necesidades. (Fundación ONCE)


Autismo: hacia una explicación del enigma
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Autor: FRITH, UTA
Editorial: Alianza Editorial S.A.
La primera edición de Autismo.Hacia una explicación del enigma, muy pronto se convirtió en un clásico porque proporcionaba el primer relato psicológico satisfactorio de lo que pasa en la mente de una persona con autismo. Esta nueva edición actualizada cuenta la historia del esfuerezo científico por comprender el autismo y muestra que las explicaciones que aportaba Uta Frith han resistido el paso del tiempo.
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Autismo: Comprensión y explicación actual
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Autor: AETAPI
Editorial: Juan Martos y Angel Rivière (Comp.)
Publicado conjuntamente entre APNA e IMSERSO en 2001. Este libro recoge las ponencias del III Simposium Internacional sobre Autismo celebrado en Madrid los días 3, 4 y 5 de Mayo de 2001 organizadas por APNA.


Maria y Yo
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Autores: MARIA GALLARDO - MIGUEL GALLARDO

Editorial: Astiberri
Un aspecto muy importante conocido por maestros, profesionales y padres del aprendizaje de niños con autismo es la utilización de imágenes claras y sintéticas que transmitan ideas o situaciones.
En este libro, Miguel Gallardo, acostumbrado a comunicarse visualmente con su hija María, quiere compartirlo con sus lectores como si nosotros fuéramos ella y a través de sus dibujos entendamos su mensaje simple y breve de una manera inequívoca.
Un gran atractivo de este libro es que corrije muchos tópicos sobre los niños con autismo, un síndrome que se diagnostica cada vez con más frecuencia.
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El curioso incidente del perro a medianoche
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Autor: HADDON, MARK

Editorial: SALAMANDRA PUBLICACIONES Y EDICIONES, S.A.
A sus quince años, Christhoper Boone, conoce las capitales de todos los países del mundo, puede explicar la teoría de la relatividad y recitar los números primos hasta el 7.507 pero le cuesta relacionarse con otros seres humanos. Le gustan las listas, los esquemas y la verdad, pero odia el amarillo, el marrón y el contacto físico. Si bien nunca ha ido solo más allá de la tienda de la esquina, la noche que el perro de la vecina aparece atravesado por un horcón, Christopher decide iniciar la búsqueda del culpable.
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Mi hermano es un huracán
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Autor: JANSSEN, KOLET

Editorial: Luis Vives (Edelvives)
Destinado a lectores con edad de 12 años en adelante, este libro narra en forma de cuento ilustrado y a lo largo de cien páginas las vivencias de una familia compuesta por cuatro miembros: los padres, su hijo mayor (autista y con 12 años) y su hija (un año menor).
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Obras escogidas
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Autor: RIVIÉRE, ÁNGEL

Editorial: n.d.
En estas Obras escogidas, se recogen algunos de los trabajos más significativos de la producción cientí­fica de Ángel Riviére. Puestos ahora al alcance del lector interesado, pueden ayudar a conocer mejor el trabajo de este psicologo cognitivo, de vocación inequi­vocamente genetica, que desarrolló un modo personal y sugerente de pensar y hacer Psicologi­a.
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Autores: BELINCHÓN, M., HERNÁNDEZ, J.M., SOTILLO, M.

Editorial: CPA-UAM


Bibliografía reciente


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  • VALDEZ, DANIEL(2009). Ayudas para aprender. Trastornos del desarrollo y prácticas inclusivas. Paidós.
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  • ATTWOOD, TONY (2009). Guía del Síndrome de Asperger. Paidós.
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  • El Acceso al Currículo por Personas con TEA: uso del Programa TEACCH para Favorecer la Inclusión, Autismo Ávila
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  • CUESTA GÓMEZ, J.L (2009). Trastornos del espectro autista y calidad de vida. Guía de indicadores para evaluar organizaciones y servicios. La Muralla, s.a
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  • PEETERS, T. (2008). Autismo: de la comprensión teórica a la intervención educativa. Autismo Ávila.

Bibliografia para los profesionales


ASPECTOS GENERALES TEA
Atwood, T. (2010) Guía del síndrome de Asperger. Editorial Paidós.

Baron Cohen, S (2010). Autismo y Síndrome de Asperger. Alianza Editorial.

Frith, U. (2007). Autismo: hacia una explicación del enigma. 2º Edición. Alianza Editorial.

Grandin, T. (2006). Pensar en imáganes (mi vida con autismo). Alba Ediciones.

Happé, F. (2007) Introducción al autismo. 2º Edición. Alianza Editorial.

Rivière,A y Martos, J (Ed.) (1997) El tratamiento del autismo: Nuevas perspectivas. Madrid: Inserso-APNA.

Rivière, A. Y Martos, J. (Ed) (2001) Autismo: comprensión y explicación actual. Madrid: Imserso-APNA.

Martos, J. y cols (Ed) (2005) Autismo: El futuro es hoy. Madrid: Imserso-APNA.

Sigman, M. y Capps, L. (2000) Niños y niñas autistas. Una perspectiva evolutiva. Madrid: Morata, Serie Bruner.

Szatmari, P. (2006) Una mente diferente. Guía para padres. Editorial Paidós

Valdez, d (2001) Autismo: enfoques actuales para padres y profesionales de la salud y la educación. Fundec: Serie autismo



INTERVENCIÓN

El acceso al currículo por alumnos con Trastornos del Espectro del Autismo: Uso del programa TEACCH para favorecer la inclusión. Gary Mesibov y Mari Howley. (Conseguir a través de www.autismoavila.org)
Martín Borreguero, P (2004). Síndrome de Asperger, ¿Excentricidad o discapacidad social? Alianza Editorial.

Martos, J y cols. Equipo DELETREA (2008). Los niños pequeños con Autismo. Soluciones prácticas para problemas cotidianos. Editorial CEPE.

Riviére, A. Y Martos, J. (2001). El niño pequeño con autismo. IMSERSO-APNA.

Riviére, A. (2001). Autismo. Orientaciones para la intervención educativa. Trotta.

Russel, J. (1997). El autismo como trastorno de la función ejecutiva. Médica Panamericana.

Task Galore (Early Education or beginning steps). Eckenrode, L; Fennell, P y Hearsey, K. (comprar a través de www.amazon.com)

Task Galore for the real world (Adolescents and Adults). Fennell, P; Hearsey, K y Eckenrode, L. (comprar a través de www.amazon.com)

Task Galore: making groups meaningful. Fennell, P; Hearsey, K y Eckenrode, L. (comprar a través de www.amazon.com)

Valdez, D. (Comp) (2005) Evaluar e intervenir en autismo. Madrid: Machado Libros

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE

López Garzón, G. (2002). Enséñame a hablar. Primer cuaderno de lecto-escritura para el alumno. Grupo editorial universitario.

Monfort, M; Juarez, A y Monfort, I (2004). Niños con trastornos pragmáticos del lenguaje y de la comunicación. Descripción e intervención. Entha Ediciones. (en www.enthaediciones.com)

Schaeffer, B, Rápale, A., Kollinzas. (2005). Habla signada para alumnos no verbales. (Traducción de Signed Speech fon Non verbal Students) Alianza Editorial. Psicología.

HABILIDADES SOCIALES

Baker, J.E. (2003). Social skills training for children and adolescents with asperger syndrome and social communication problems. Shawnee Mission, KS: Asperger Publishing Company.

-Greenspan, S (2008) Comprender el autismo. RBA Libros

Gutstein, S.E y Sheely, R.K (2002). Relationship Development Intervention with Young Children. Jessica Kingsley Publishers. London and Philadelphia.

HOWLIN, P, BARON-COHEN, S y HADWIN, J. (2006). Enseñar a los niños autistas a comprender a los demás. Guía práctica para educadores. Ceac Educación. Educación Especial.

Quill, K.A. (2000). “Do-Watch-Listen-Say. Social and Communication Intervention for children with Autism”. Brookes.

McAfee, JL (2001). Navigating the social world. A curriculum for individuals with asperger´s syndrome, high functioning autism and related disorders. Future Horizons. Arlington.

Monfort, M y Monfort, I (2001). En la mente. Un soporte gráfico para el entrenamiento de las habilidades pragmáticas en niños. Entha Ediciones (en www.enthaediciones.com)

Monfort, M y Monfort, I (2001). En la mente 2. Un soporte gráfico para el entrenamiento de las habilidades pragmáticas en niños. Entha Ediciones. (en www.enthaediciones.com)

Vallés Arandiga. Habilidades Sociales. Editorial EOS.

PROGRAMACIÓN

Gilman, C.J, Morreua, L.E, Bruininks, R.H, Anderson, J.L. Montero, D, Unamunzaga, E. (2002). Manual. Curriculum de destrezas adaptativas (ALSC). Recursos e instrumentos psico-pedagógicos. Universidad de Deusto. Ediciones Mensajero.

Gilman, C.J, Morreua, L.E, Bruininks, R.H, Anderson, J.L. Montero, D, Unamunzaga, E. (2002). Destrezas de la Vida Personal. Curriculum de destrezas adaptativas (ALSC). Recursos e instrumentos psico-pedagógicos. Universidad de Deusto. Ediciones Mensajero.

Gilman, C.J, Morreua, L.E, Bruininks, R.H, Anderson, J.L. Montero, D, Unamunzaga, E. (2002). Destrezas de la vida en el hogar. Curriculum de destrezas adaptativas (ALSC). Recursos e instrumentos psico-pedagógicos. Universidad de Deusto. Ediciones Mensajero.

Gilman, C.J, Morreua, L.E, Bruininks, R.H, Anderson, J.L. Montero, D, Unamunzaga, E. (2002). Destrezas de la Vida en la Comunidad. Curriculum de destrezas adaptativas (ALSC). Recursos e instrumentos psico-pedagógicos. Universidad de Deusto. Ediciones Mensajero.

Gilman, C.J, Morreua, L.E, Bruininks, R.H, Anderson, J.L. Montero, D, Unamunzaga, E. (2002). Destrzas Laborales. Curriculum de destrezas adaptativas (ALSC). Recursos e instrumentos psico-pedagógicos. Universidad de Deusto. Ediciones Mensajero.

Gilman, C.J, Morreua, L.E, Bruininks, R.H, Anderson, J.L. Montero, D, Unamunzaga, E. (2002). Inventario de destrezas adaptativas (CALS). Recursos e instrumentos psico-pedagógicos. Universidad de Deusto. Ediciones Mensajero.

Verdugo, M.A. (1997). Programa de Habilidades Sociales (PHS). Programas Conductuales Positivos. Amarúa Ediciones. Salamanca.

Verdugo, M.A. (1997). Programa de Habilidades de Orientación al Trabajo (POT). Programas Conductuales Positivos. Amarúa Ediciones. Salamanca.

Verdugo, M.A. (1997). Programa de Habilidades de la Vida Diaria (PVD). Programas Conductuales Positivos. Amarúa Ediciones. Salamanca


Bibliografía para las familias


• TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA
Atwood, T. (2010) Guía del síndrome de Asperger. Editorial Paidós.
Baron Cohen, S (2010). Autismo y Síndrome de Asperger. Alianza Editorial.
Gallardo, M. y Gallardo, M. (2007) María y yo. Barcelona: Astiberri
Frith, U. (2007). Autismo: hacia una explicación del enigma. 2º Edición. Alianza Editorial.
Happé, F. (2007) Introducción al autismo. 2º Edición. Alianza Editorial.
Haddon, M. (2004). El curioso incidente del perro a medianoche. Salamandra Ediciones.
Stone, W.L. (2006). ¿Mi hijo es autista? Una guía para la detección precoz y el tratamiento del autismo. Editorial Oniro.
Szatmari, P. (2006) Una mente diferente. Guía para padres. Editorial Paidós

• INTERVENCIÓN
Sussman, F. More than Words. Programa Hanen. Distribuido por Entha Ediciones (www.enthaediciones.com)
Manolson, A (1995). Hablando nos entendemos los dos. Publicación del Centro Hanen. (www.enthaediciones.com)
Manolson, A. Ward, B y Dodington, N. Usted hace la diferencia para que su hijo pueda aprender. (www.enthaediciones.com)
Martos, J y cols. Equipo DELETREA (2008). Los niños pequeños con Autismo. Soluciones prácticas para problemas cotidianos. Editorial CEPE.
Riviére, A. Y Martos, J. (2001). El niño pequeño con autismo. IMSERSO-APNA.

• APOYOS VISUALES
Hodgdon, L.A (2002): Estrategías visuales para mejorar la comunicación. QuirkRoberts Publishing (se puede solititar por internet en www.AutismOnline.org)

• LIBROS PARA HERMANOS
Brock, C. (2008). Mi famillia es diferente: Cuaderno de actividades para hermanos y hermanas de niños con autismo o síndrome de asperger. Autismo Burgos.
Gonzalez Navarro, A y Labat Gronchi, V. Mi hermano tiene Autismo. Editado por el Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales (Sección de publicaciones).

• LIBROS PARA PERSONAS CON TEA
Levy,D y Turrier, F. El imaginario de los sentimientos de Félix. Editorial SM.

Repositorios bibliográficos